Día 2

El pasado sábado 20 de septiembre de 2014, iniciamos la sesión compartiendo la experiencia de unos ejercicios individuales, basados en las ideas expuestas por John Berger en su texto "Un prado".  Argel, diseño una idea que aplicó más tarde con nosotros los participantes, de estar detrás de una ventana  y percibir el espacio abierto y encontrar un punto fijo, para luego pasar a ese punto fijo desde el espacio abierto y percibir el interior. Lalo, nos compartió sus hallazgos a partir de percibir en el cotidiano que es difícil que eso (el "no pasa nada") se mantenga, porque siempre uno busca sentido y lo extraordinario. César, desarrolló un ejercicio de percepción con "lo cotidiano desde otro yo", en donde para él fue interesante ponerse en una posición distinta, aunque díficil dejar de ser uno, ese el que busca que sucedan las cosas, así articuló su experiencia ne distintas actitudes: 

*La contemplación de una partitura, desde una postura distinta fingiendo que no se conoce el código para su interpretación. En el lugar del otro, como una obra de arte desde el sin sentido. Surgieron diversas modalidades de ver una partitura, como una pieza visual, un código cerrado, etcétera.
*La escucha repetida de un pasaje musical de sus alumnos, quienes lo experimentan siempre. Parece una letanía.
*La detección de un pasaje o nota falsa en un pasaje musical interpretada por sus alumnos. "No es un error"- afirmó. Desde esta modalidad surge nueva música.
*Detectar posibilidades diversas de fraseo y artículación en la música.
*Desde la contemplación, el piano en el que trabaja, se dió cuenta que está desafinado y cómo esta desafinación varía durante el transcurso del día: evidenciando el oído musical cuan forjado lo tiene y que en ocasiones se puede denegar.

A Victor, le llamó la atención la narrativa de "Un Prado". Se acordó de una pintura que hizo a partir del recuerdo, de su memoria espacial, porque le era familiar. Pintura en la que omitiera ciertas ventanas que luego más tarde su hermana le reclamara por su omisión. A partir de dicha experiencia, se acordó, también, de cómo aprendió a silbar con las manos, sonido que a su vez le remitió al lugar en el que descansaba en compañía de sus parientes después de cazar, donde deambulaban y cantaban diversas especies de lechuzas. De esta manera, su ejercicio fue emular el canto de dichas aves silbando con sus manos: como una experiencia sinestésica.

Finalmente Carlos Ávila, comentó que le interesa  la percepción como contrucción de lo real.

Luego de esta primera actividad, audiovisionamos "Apuntes (1990-2003)" de Victor Erice. Obra derivada y que argumenta la realización de la película "El sol del membrillo" (1992)  que aborda la forma peculiar de trabajar el pintor y dibujante español Antonio López. Al concluir, cada uno de los participantes compartieron sus impresiones de las ideas expuestas en dicha material audiovisual.

A César le interesó cómo las dimensiones, el tamaño, es importante como elección de la representación, que desde la obra y el proceso que explora Antonio López; así como el abandono y la continuidad de una obra aunque sea en años más tarde. Lalo, le pareció muy interesante el traslape, la relación que hizo Erice entre el cuadro pictórico y el de la cámara, desarrollando una comparación de la construcción de perspectivas de ambos medios de visuales. Argel, le interesó cómo se pone en evidencia el tiempo de producción, que no es muy definido, que puede ser algo mediato o que algo se interrumpa, así como el decidir el cierre de una obra o una investigación, es complicado. Carlos, observó como el tiempo en una obra es implacable, como en la música, muchos compositores le ponen fecha a las obras en referencia al momento de su conclusión y no consideran desde el inicio; considera que la fecha inicia desde que surge la obra en el pensamiento del autor, porque hay piezas que vienen con ese contraste ya que los compositores presentas obras con un largo periodo de construcción y ahí sí las clasifican, pero a las obras muy mediatas no se les da ese valor. Finalmente, a Victor le interesó el resgitro de la creación a partir del desarrollo de otra obra.

La última actividad se realizó en el edificio destinado para la escuela de música, aún en obra inconclusa, en donde desarrollamos el ejercicio de Argel Camacho a partir de la modalidad de percepción que propone John Berger en "Un prado". Ahí cada uno, individualmente, se nos asigno un momento de percepción desde interior del edificio para observar a través de puerta de cristal al espacio exterior y buscar un lugar en dónde poner la mirada, después nos pasamos al exterior del edificio para proyectar nuestra percepción al interior. Los resultados fueron vastos, pero experiencias encontradas: unos padecieron la desilusión, producida al  colocarse en ese espacio ideal, ese punto fijo proyectado desde el interior y, en cambio, otros se nos hizo más rico en elementos animados (como la sonoridad, la luz, la temperatura, etcétera) la percepción desde el espacio exterior.

Para finalizar, se comentó que la siguiente sesión cada uno llevaramos obra en proceso con las que podamos tallerear. Además, que experimentáramos durante la semana la idea de un diario  sobre lo cotidiano en el y cómo proceso creativo con las que pudieramos  compartir los hallazgos y reflexiones.